Что бы я исправил в школе
Ну точно стал бы преподавать основы теории принятия решений и теории игр (значит, основы теории множеств, теории вероятностей и комбинаторики тоже должны быть). Эти области потенциально имеют гораздо более широкие приложения в жизни, чем какое-нибудь там интегрирование, поэтому если нужно будет что-то урезать из математики — лучше урезать математический анализ или геометрию.
Еще нужно рассказывать о когнитивных искажениях, софистике и манипуляциях. Нужны основы этики, эффективного альтруизма и политической грамотности. Все это в идеале должно быть увязано с аппаратом теории принятия решений, должно получаться связное понимание о рациональности.
Нужно очень серьезно переработать курс литературы. Какого черта мы изучаем так много русских писателей — они что, самые умные и актуальные? Какую вообще задачу мы решаем с помощью этого предмета? Если задача — приобщить к местной культуре, то зачем в таком объеме? Зачем заставлять читать книги целиком вместо чтения кратких обзоров на эти книги? И если изучать русских писателей, то почему именно тех, кого сейчас изучают? Как насчет предоставить ученикам более широкий выбор и позволять читать из этого именно то, что они сами хотели бы?
Нужно добавить в курс литературы действительно годные вне зависимости от культуры книги, вроде «Гарри Поттер и методы рационального мышления» или какого-нибудь еще научпопа, типа «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!».
Нужно убедиться, что история как предмет помогает понять, что вообще происходит в мире, какое место ваша страна в нем занимает и чем отличается от других (плюсы и минусы), а не насилует требованиями запоминать чертову уйму бесполезных дат и событий, и не занимается воспитанием так называемого “патриотизма” в ущерб объективности и моральной беспристрастности в отношении населения разных точек земного шара.
Что бы я исправил в университете
<не дописано>